Pré-requisitos

• Não existem pré-requisitos para a inscrição neste curso 

Documentos necessário para a inscrição:

• Ficha de inscrição (Em formato digital a efetuar aqui no botão "Inscrever") 

Seleção dos candidatos

• As inscrições são aceites por ordem de chegada (Quando completamente instruídas e pagas)

O programa foi concebido para que, no final da formação, os futuros formadores, sejam capazes de: 

• Definir o conceito de ato educativo.
• Identificar os destinatários do ato educativo.
• Reconhecer o valor da educação.
• Explicar a importância da interação estabelecimento de educação, instituições de apoio, família e comunidade.
• Identificar o perfil e o papel do educador como agente educativo.

Tendo em vista a qualidade da formação, esta será desenvolvida com uma componente essencialmente prática e adaptada ao grupo em formação.

As ações de formação podem ser organizadas no formato presencial ou b-learning, neste caso contempla sessões presenciais e sessões à distância, com momentos síncronos e/ou assíncronos.

Nas sessões presenciais e/ou nos momentos síncronos, quando a eles houver lugar, serão teórico-práticas, e recorrerão aos métodos expositivo, participativo, interrogativo e demonstrativo, dando-se preferência aos métodos ativos, privilegiando, sempre que possível, a apresentação de exemplos de aplicação prática e fomentando os momentos de participação direta dos participantes, a partilha de experiências, o debate de ideias e a experiência pessoal de cada participante (através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem).

Ainda nas sessões presenciais e/ou nos momentos assíncronos, quando a eles houver lugar, os participantes serão desafiados para a realização de atividades pedagógicas pensadas para proporcionar o autoestudo, a pesquisa e a reflexão, aprofundando e consolidando conhecimentos e praticar/treinar novas competências, nomeadamente na construção do projeto de intervenção pedagógica que terão de apresentar até ao final do curso.

Os conteúdos programáticos do curso são organizados por módulos, segundo um desenvolvimento sequencial.

Módulo 1 – Conceito de educação

Módulo 2 – Destinatários

Módulo 3 – Valor da educação

Módulo 4 – Contextos de atendimento à criança/jovem

• No estabelecimento escolar
• No domicílio
• Em instituições de acolhimento
• No hospital
• No centro de atividades de ocupação de tempos livres
• Nas atividades de ocupação de tempos livres

Módulo 5 – Principais agentes educativos

• Criança
• Família
• Representantes legais
• Comunidade
• Educadores

Módulo 6 – Papel do educador como agente educativo e seu perfil psicopedagógico

Módulo 7 – Interação estabelecimento escolar/instituições de apoio/ família-comunidade

Avaliação Formativa

A avaliação formativa, visa o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas.  

Avaliação sumativa

A avaliação sumativa, recai sobre os resultados alcançados e tem por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação direta, consoante o mais adequado a cada formando/a.

O resultado deverá ser expresso em: “Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.