Requisitos necessários:

• Ter habilitações com nível de pelo menos o 3º ciclo do Ensino Básico (9ºano).
• Ter idade igual ou superior a 18 anos;
• Residir na Região Norte, Centro e Alentejo;
• Para frequência de FORMAÇÃO à Distância (FAD) são necessárias as seguintes condições para poder participar:
  • Computador de secretária, computador portátil ou tablet;
  • Acesso à Internet;
  • Microfone e câmara.

Documentos necessários para pré-inscrição:

• Ficha de inscrição (em formato digital a efetuar em “Inscrever nesta edição”);
• Certificado Habilitações;
• Cópia Cartão Cidadão (tracejado por cima e escrever “Para efeitos de inscrição no curso de formação e emissão do certificado”).

Serviços de Transporte

• A integração nas ações de formação está sujeita a processo de seleção por parte da equipa técnica do projeto.

O programa foi concebido para que, no final da formação, os formandos, sejam capazes de: 

• Elaborar um orçamento familiar, identificando rendimentos e despesas e apurando o respetivo saldo.
• Avaliar os riscos e a incerteza no plano financeiro ou identificar fatores de incerteza no rendimento e na despesa.
• Distinguir entre objetivos de curto prazo e objetivos de longo prazo.
• Utilizar a conta de depósito à ordem e os meios de pagamento.
• Distinguir entre despesas fixas e variáveis e entre despesas necessárias e supérfluas.

Tendo em vista a qualidade da formação, esta será desenvolvida com uma componente teórica-prática e adaptada ao grupo em formação.

As ações de formação podem ser organizadas no formato presencial ou e-learning, ou seja, sessões presenciais ou sessões à distância (síncrona), respetivamente.

Nas sessões presenciais e/ou nos momentos síncronos, quando a eles houver lugar recorrer-se-á aos métodos expositivo, participativo, interrogativo e demonstrativo, dando-se preferência aos métodos ativos e privilegiando, sempre que possível, a apresentação de exemplos de aplicação prática e fomentando os momentos de participação direta dos formandos, a partilha de experiências, o debate de ideias e a experiência pessoal de cada um.

Os formandos serão ainda desafiados para a realização de atividades pedagógicas pensadas para proporcionar o autoestudo, a pesquisa e a reflexão, aprofundando e consolidando conhecimentos e praticando/treinando novas competências.

Orçamento familiar

• Fontes de rendimento: salário, pensão, subsídios, juros e dividendos, rendas
  • Deduções ao rendimento: impostos e contribuições para a segurança social
  • Distinção entre rendimento bruto e rendimento líquido
• Tipos de despesas
  • Despesas fixas (e.g. renda de casa, escola dos filhos, pagamento de empréstimos)
  • Despesas variáveis prioritárias (e.g.: alimentação)
  • Despesas variáveis não prioritárias
• A noção de saldo como relação entre os rendimentos e as despesas

Planeamento do orçamento

• Distinção entre objetivos de curto e de longo prazo
• Cálculo das necessidades de poupança para a satisfação de objetivos no longo prazo
• A poupança

Fatores de incerteza

• No rendimento (e.g. desemprego, divórcio, redução salarial, promoção)
• Nas despesas (e.g. doença, acidente)

Precaução

• Constituição de um 'fundo de emergência' para fazer face a imprevistos
• Importância dos seguros (e.g. acidentes, saúde)

Conta de depósitos à ordem

• Abertura da conta à ordem: elementos de identificação
• Tipo de conta: individual, solidária e conjunta
• Movimentação e saldo da conta: saldo disponível, saldo contabilístico e saldo autorizado
• Formas de controlar os movimentos e o saldo da conta à ordem
• Custos de manutenção da conta de depósitos à ordem
• Descobertos autorizados em conta à ordem: vantagens e custos

Meios de pagamento

• Notas e moedas
• Cheques: tipos de cheques (e.g. cruzados, não à ordem), endosso
• Débitos diretos: domiciliação de pagamentos, cancelamento
• Transferências interbancárias
• Cartões de débito
• Cartões de crédito

Avaliação formativa

Permite obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Será suportada em evidências, tais como:

• Assiduidade e Pontualidade;
• Participação Ativa (motivação, interação, participação, entre outros);
• Impacto da formação (progresso e expectativas);
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

Avaliação sumativa

Permite obter informação sobre os resultados alcançados e tem por função servir de base de decisão para a certificação. Será suportada em evidências, tais como:

• Testes de avaliação;
• Trabalhos individuais e de grupo;
• Observação direta, entre outros.
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

O resultado deverá ser expresso em: “Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.