• Destinatários: Este curso destina-se a Técnicos/as de Juventude, assim como a outros/as interessados/as. 

  Benefícios atribuídos: Certificado de Qualificações emitido pelo SIGO (90% de assiduidade); Subsídio de Alimentação no valor de € 4,77 (por sessão assistida, com duração mínima de 3 horas); Manual de formação

  Âmbito geográfico: Regiões do Norte.

Técnico/a de Juventude

Serviço de Apoio a Crianças e Jovens

• A ação de formação apenas terá início se reunir um grupo de 16 formados. Caso não se verifique a mesma será adiada para uma data a informar oportunamente;
• A integração nas nossas turmas de formação acontece por ordem de chegada e após a verificação do cumprimento das condições de inscrição.

• Requisitos necessários para se poder inscrever:
  • Residir ou trabalhar nas Regiões Norte ou Centro
  • Ser ativo empregado (por conta de outrem ou por conta própria, e ter habilitações equivalentes ao 9º ano completo ou superior), ou
  • Ser ativo desempregado (há menos de 12 meses e ter o 12º ano completo)
  • Necessário ter PC ou tablet com câmara integrada (As sessões não são gravadas, mas a Câmara terá de estar ligada sempre que tecnicamente possível).
• Documentos necessário para a inscrição:
  • Ficha de inscrição (em formato digital a efetuar em “Inscrever nesta edição”)
  • Certificado Habilitações
  • Declaração Entidade patronal com horário de trabalho
  • IBAN – Documento bancário com o nome do formando
  • Cópia Cartão Cidadão (tracejado por cima e escrever “Para efeitos de inscrição no curso de formação e emissão do certificado”)

• Identificar as etapas do planeamento e gestão de projetos de organização de eventos.
• Identificar em cada fase de um projeto e descrever as suas atividades.
• Reconhecer um mau planeamento ou má gestão de um projeto.

• Enquadramento do planeamento de projetos de organização de eventos
  • O enquadramento do planeamento de projetos de organização de eventos
  • Importância do planeamento para o sucesso do evento
  • Quem está envolvido no processo de planeamento
• Planeamento de projetos de organização de eventos
  • Cinco etapas do planeamento de projetos de organização de eventos e a sua interligação
  • Conceptualização
  • Desenvolver conceitos
  • Planeamento geral e a definição dos fatores que têm de ser identificados
  • Planeamento detalhado, incluindo planos de contingência
  • Gestão do evento em si
  • Avaliação do sucesso do evento e comunicação dos resultados
• Descrição geral do planeamento de projetos de organização de eventos
  • Descrição geral de cada uma das etapas do processo planeamento
  • O objetivo de cada fase
  • As atividades envolvidas em cada fase
  • As relações entre cada fase
• Consequências de um mau planeamento de projetos de organização de eventos
  • Consequências de um mau planeamento
  • As consequências para o evento em si
  • As consequências para o organizador

• A avaliação formativa, que se projeta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser:
  • Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação);
  • Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões críticas e fundamentadas);
  • Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída);
  • Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo; provas em cursos homologados).
• A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação direta, consoante o mais adequado a cada formando/a.
• O resultado final deverá ser expresso em: “Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.

• Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas.
• Nas diversas sessões a metodologia ativa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem.