Requisitos necessários:

• Ter habilitações inferiores ao 9º ano.
• Para frequência de FORMAÇÃO à Distância (FAD) são necessárias as seguintes condições para poder participar:
  • Computador de secretária, computador portátil ou tablet;
  • Acesso à Internet;
  • Microfone e câmara.

Documentos necessários:

• Ficha de inscrição (em formato digital a efetuar em “Inscrever nesta edição”);
• Certificado Habilitações;
• Cópia Cartão Cidadão (tracejado por cima e escrever “Para efeitos de inscrição no curso de formação e emissão do certificado”).

Ciências Informáticas

• A integração nas ações de formação está sujeita a processo de seleção por parte da equipa técnica do projeto.

O programa foi concebido para que, no final da formação, os formandos, sejam capazes de: 

• Criar e utilizar apresentações gráficas, incorporando elementos dinâmicos como som e imagem.
• Elaborar tabelas relacionais e aplicar filtros para consulta de dados em bases de dados.
• Produzir formulários para inserção de dados e estabelecer ligações entre múltiplas folhas de cálculo.
• Analisar dados e automatizar processos com macros.
• Elaborar, editar e imprimir documentos, incluindo a inserção de elementos gráficos e criação de documentos longos com formatação avançada.

Tendo em vista a qualidade da formação, esta será desenvolvida com uma componente teórica-prática e adaptada ao grupo em formação.

As ações de formação podem ser organizadas no formato presencial ou e-learning, ou seja, sessões presenciais ou sessões à distância (síncrona), respetivamente.

Nas sessões presenciais e/ou nos momentos síncronos, quando a eles houver lugar recorrer-se-á aos métodos expositivo, participativo, interrogativo e demonstrativo, dando-se preferência aos métodos ativos e privilegiando, sempre que possível, a apresentação de exemplos de aplicação prática e fomentando os momentos de participação direta dos formandos, a partilha de experiências, o debate de ideias e a experiência pessoal de cada um.

Os formandos serão ainda desafiados para a realização de atividades pedagógicas pensadas para proporcionar o autoestudo, a pesquisa e a reflexão, aprofundando e consolidando conhecimentos e praticando/treinando novas competências.

Processador de Texto:

• Introdução: Navegação pela janela principal, inserção de texto e modos de visualização básicos.
• Operações Básicas: Criação, gravação e abertura de documentos, seleção e edição de texto, anulação e repetição de ações.
• Formatação: Formatação global do documento, tipo de letra, parágrafos, listas, tabelas e sombreamento.
• Edição e Revisão: Abertura de múltiplos documentos, cópia de texto, verificação ortográfica, e uso do comando "localizar e substituir".
• Impressão: Impressão de documentos, envelopes e etiquetas.
• Tabulações e Tabelas: Definição de tabulações, criação e formatação de tabelas, e divisão de texto em colunas.
• Melhoria Visual: Inserção de símbolos, caixas de texto, imagens e formas automáticas.
• Documentos Longos: Quebras de página, cabeçalhos e rodapés, estilos, referências cruzadas e criação de índice.
• Navegação: Divisão de ecrã, visualização do mapa do documento e junção de documentos.

Planilhas e Análise de Dados:

• Múltiplas Folhas de Cálculo: Reunião e ligação entre folhas.
• Resumo de Dados: Inserção de subtotais, destaques e geração de relatórios.
• Análise de Dados: Criação, ordenação, filtragem de dados, tabelas dinâmicas e gráficos.
• Macros: Criação, gravação e execução de macros para automatizar processos
  •  

Sistema de Gestão de Bases de Dados (SGBD):

• Fundamentos do SGBD: Desenho de bases de dados, criação e gestão de tabelas, relacionamentos entre tabelas.
• Consultas: Parametrização simples e múltipla, criação de consultas cruzadas, e manipulação de dados (atualização, eliminação, adição).
• Formulários: Criação e interligação de formulários, tipos de controles.
• Relatórios: Criação e alteração de relatórios sobre tabelas e consultas.

Apresentações Gráficas:

• Conceitos Gerais: Ferramentas e características das apresentações gráficas.
• Edição de Documentos Modelo: Criação de dispositivos padrão, inserção e formatação de texto.
• Ferramentas de Apresentação: Efeitos especiais (animação de textos, objetos e transições), associação de sons e difusão de dispositivos.

Avaliação formativa

Permite obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Será suportada em evidências, tais como:

• Assiduidade e Pontualidade;
• Participação Ativa (motivação, interação, participação, entre outros);
• Impacto da formação (progresso e expectativas);
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

Avaliação sumativa

Permite obter informação sobre os resultados alcançados e tem por função servir de base de decisão para a certificação. Será suportada em evidências, tais como:

• Testes de avaliação;
• Trabalhos individuais e de grupo;
• Observação direta, entre outros.
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

O resultado deverá ser expresso em: “Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.