Requisitos necessários:

• Ter habilitações com nível de pelo menos o 3º ciclo do Ensino Básico (9ºano).
• Ter idade igual ou superior a 18 anos;
• Residir na Região Norte, Centro e Alentejo;
• Para frequência de FORMAÇÃO à Distância (FAD) são necessárias as seguintes condições para poder participar:
  • Computador de secretária ou computador portátil;
  • Acesso à Internet;
  • Microfone e câmara.

Documentos necessários para pré-inscrição:

• Ficha de inscrição (em formato digital a efetuar em “Inscrever nesta edição”);
• Certificado Habilitações;
• Cópia Cartão Cidadão (tracejado por cima e escrever “Para efeitos de inscrição no curso de formação e emissão do certificado”).

Audiovisuais e Produção dos Media

• A integração nas ações de formação está sujeita a processo de seleção por parte da equipa técnica do projeto.

O programa foi concebido para que, no final da formação, os formandos, sejam capazes de: 

• Relacionar a comunicação visual com o design multimédia.
• Reconhecer a importância e função do design multimédia.
• Analisar o processo de desenvolvimento de um produto multimédia.
• Conceber e desenvolver layouts básicos para aplicações multimédia interativas.
• Aplicar os princípios básicos do design de comunicação na conceção de um produto multimédia.
• Desenvolver projetos de comunicação gráfica básicos para multimédia.

Tendo em vista a qualidade da formação, esta será desenvolvida com uma componente teórica-prática e adaptada ao grupo em formação.

As ações de formação podem ser organizadas no formato presencial ou e-learning, ou seja, sessões presenciais ou sessões à distância (síncrona), respetivamente.

Nas sessões presenciais e/ou nos momentos síncronos, quando a eles houver lugar recorrer-se-á aos métodos expositivo, participativo, interrogativo e demonstrativo, dando-se preferência aos métodos ativos e privilegiando, sempre que possível, a apresentação de exemplos de aplicação prática e fomentando os momentos de participação direta dos formandos, a partilha de experiências, o debate de ideias e a experiência pessoal de cada um.

Os formandos serão ainda desafiados para a realização de atividades pedagógicas pensadas para proporcionar o autoestudo, a pesquisa e a reflexão, aprofundando e consolidando conhecimentos e praticando/treinando novas competências.

Relação formal do design de comunicação gráfica com o design multimédia

• Importância e função do design multimédia
• Dimensões do plano visual: página e ergonomia do ecrã
• Informação e tratamento de conteúdos
• Identidade e paginação
• Público-alvo e audiência
• Funções da comunicação multimédia - informativa, lúdica, publicitária e autoral

Conceitos gerais de design e composição gráfica aplicados num projeto multimédia

• Noções de layout
• Hierarquias visuais
• Importância da grelha gráfica
• Movimento e ritmo na composição; consistência e equilíbrio
• Tipografia para meio multimédia / lettering para textos e títulos
• Design responsivo - conceção gráfica com vista à adaptação a vários meios e suportes
• Otimização de conteúdos para os diversos suportes: Online e Offline

Design do interface

• Metáforas do interface - visuais, contextuais e imersivas
• Design centrado no utilizador

Projeto de comunicação gráfica

• Criação em função da necessidade detetada e do utilizador
• Navegabilidade, funcionalidade e usabilidade
• Integração e preparação de grafismos, botões, textos e imagens
• Estudo e teste dos públicos alvo e audiências
• Diversidade de soluções gráficas e técnicas
• Layout e protótipo de página
• Montagem das páginas e conteúdos
• Distribuição e atualização dos conteúdos

Avaliação formativa

Permite obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Será suportada em evidências, tais como:

• Assiduidade e Pontualidade;
• Participação Ativa (motivação, interação, participação, entre outros);
• Impacto da formação (progresso e expectativas);
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

Avaliação sumativa

Permite obter informação sobre os resultados alcançados e tem por função servir de base de decisão para a certificação. Será suportada em evidências, tais como:

• Testes de avaliação;
• Trabalhos individuais e de grupo;
• Observação direta, entre outros.
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

O resultado deverá ser expresso em: “Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.