Requisitos necessários:

• Ter habilitações com nível de pelo menos o 3º ciclo do Ensino Básico (9ºano).
• Ter idade igual ou superior a 18 anos;
• Residir na Região Norte, Centro ou Alentejo;
• Para frequência de FORMAÇÃO à Distância (FAD) são necessárias as seguintes condições para poder participar:
  • Computador de secretária ou computador portátil;
  • Acesso à Internet;
  • Microfone e câmara.

Documentos necessários para pré-inscrição:

• Ficha de inscrição (em formato digital a efetuar em “Inscrever nesta edição”);
• Certificado Habilitações;
• Cópia Cartão Cidadão (escrever “Para efeitos de inscrição no curso de formação e emissão do certificado”).

Nota:

• A integração nas ações de formação está sujeita a processo de seleção por parte da equipa técnica do projeto.

Serviços de Transporte

O programa foi concebido para que, no final da formação, os formandos, sejam capazes de:

• Aplicar o código de conduta profissional.
• Efetuar os procedimentos vitais da cadeia de sobrevivência do adulto e pediátrica para recuperar a vítima.
• Assegurar as condições de segurança para o reanimador e para a vítima.
• Executar o algoritmo de Suporte Básico de Vida (SBV) adulto e pediátrico.
• Executar o algoritmo de Suporte Básico de Vida com utilização de Desfibrilhador Automático Externo (SBV-DAE).
• Efetuar técnicas de socorrismo em situação de acidente e trauma.

Tendo em vista a qualidade da formação, esta será desenvolvida com uma componente teórica-prática e adaptada ao grupo em formação.

As ações de formação podem ser organizadas no formato presencial ou e-learning, ou seja, sessões presenciais ou sessões à distância (síncrona), respetivamente.

Nas sessões presenciais e/ou nos momentos síncronos, quando a eles houver lugar recorrer-se-á aos métodos expositivo, participativo, interrogativo e demonstrativo, dando-se preferência aos métodos ativos e privilegiando, sempre que possível, a apresentação de exemplos de aplicação prática e fomentando os momentos de participação direta dos formandos, a partilha de experiências, o debate de ideias e a experiência pessoal de cada um.

Os formandos serão ainda desafiados para a realização de atividades pedagógicas pensadas para proporcionar o autoestudo, a pesquisa e a reflexão, aprofundando e consolidando conhecimentos e praticando/treinando novas competências.

Conhecimentos

• Primeiros Socorros – limites de atuação, competências e ética do socorrista.
• Sistema integrado de emergência médica (SIEM) – fases, intervenientes, organização e meios disponíveis.
• Cadeia de Sobrevivência no adulto e pediátrica – significado e importância de cada um dos seus elos, deteção precoce e acionamento do SIEM, início precoce de SBV (Suporte Básico de Vida), desfibrilhação precoce.
• Suporte Básico de Vida Adulto – objetivo e limitações, procedimentos de segurança para reanimador, vítima e terceiros, posição lateral de segurança (PLS), estado de consciência, respiração, permeabilização da via aérea verificação VOS, chamada de emergência 112, compressões torácicas, insuflações, DAE.
• Suporte Básico de Vida Pediátrico – objetivo e limitações, procedimentos de segurança para reanimador, vítima e terceiros, posição lateral de segurança (PLS), estado de consciência, respiração, permeabilização da via aérea (corpo estranho), verificação VOS, chamada de emergência 112, compressões torácicas, insuflações.
• Obstrução da Via Aérea (OVA) – tipos de obstrução, sintomas, atuação, compressões abdominais (manobra de Heimlich) e pancadas interescapulares.
• Técnicas de comunicação de suporte em situações de emergência.
• Traumatologia – primeiros socorros, objetos empalados, traumatismos oculares, queimaduras, traumatismo das articulações, fraturas.
• Outras emergências médicas – sintomatologia, primeiro socorro (dor precordial, epilepsia, AVC, hipoglicemia, hiperglicemia, intoxicações/envenenamentos, feridas e hemorragias, choque, traumatismo craniano, traumatismo vertebromedular).
• Equipamentos de proteção individual (EPI) - regras de utilização.

Aptidões

• Preparar o local de trabalho e eventos de modo a evitar acidentes.
• Reconhecer os limites de atuação em caso de intervenção.
• Identificar os sinais e sintomas de doença ou trauma do indivíduo.
• Aplicar os procedimentos da cadeia de sobrevivência.
• Avaliar as condições de segurança do reanimador, vítima e terceiros.
• Retificar as condições de segurança (quando aplicável).
• Avaliar a reatividade do cliente ou colaborador.
• Permeabilizar a via aérea e avaliar a respiração.
• Colocar a vítima (adulto ou criança) em posição lateral de segurança.
• Realizar e/ou delegar a chamada de emergência para o 112.
• Realizar compressões torácicas e insuflações.
• Executar manobras de desobstrução de via aérea em vítimas de engasgamento.
• Executar manobras de suporte básico de vida nas vítimas em paragem cardiorrespiratória com utilização de DAE.
• Executar manobras de suporte básico de vida em crianças.
• Aplicar as técnicas de primeiros socorros em vítimas de trauma.
• Aplicar as técnicas de primeiros socorros em vítimas de doença súbita.
• Colaborar no apoio e auxílio de agentes de emergência médica.
• Utilizar os equipamentos de proteção individual.

Atitudes

• Responsabilidade pelas suas ações.
• Autonomia no âmbito das suas funções.
• Cuidado com a apresentação pessoal e postura profissional.
• Respeito pelo outro.
• Escuta ativa.
• Empatia e assertividade na comunicação.
• Autocontrolo e autorregulação.
• Controlo emocional.
• Liderança.
• Disciplina.
• Flexibilidade e adaptabilidade.
• Respeito pelos princípios éticos e deontológicos.
• Respeito pelos princípios de segurança.
• Respeito pelos princípios da sustentabilidade.

Avaliação formativa

Permite obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Será suportada em evidências, tais como:

• Assiduidade e Pontualidade;
• Participação Ativa (motivação, interação, participação, entre outros);
• Impacto da formação (progresso e expectativas);
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

Avaliação sumativa

Permite obter informação sobre os resultados alcançados e tem por função servir de base de decisão para a certificação. Será suportada em evidências, tais como:

• Testes de avaliação;
• Trabalhos individuais e de grupo;
• Observação direta, entre outros.
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

O resultado deverá ser expresso em: “Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.