Hotelaria e Restauração

2ª, 4ª e 6ª Feiras

Requisitos necessários:

• Ter idade igual ou superior a 18 anos;
• Residir na Região Norte, Centro ou Alentejo;
• Ser ativo desempregado ou ser ativo empregado (por conta de outrem ou por conta própria);
• Ter habilitações, preferencialmente, com nível inferior ao 3º ciclo do Ensino Básico (9ºano);
• Para frequência de FORMAÇÃO à Distância (FAD) são necessárias as seguintes condições para poder participar:
  • Computador de secretária ou computador portátil;
  • Acesso à Internet;
  • Microfone e câmara.
• Preencher o Teste de Literacia Digital da Academia Portugal Digital e reencaminhar os resultados para a VougaGeste.

Documentos necessários para Inscrição:

• Ficha de inscrição (em formato digital a efetuar em “Inscrever”);
• Certificado Habilitações;
• Se Empregado
  • Declaração Entidade patronal com horário de trabalho;
  • Último recibo de vencimento;
  • Declaração de início de atividade (Trabalhador por conta própria).
• Se Desempregado
  • Para quem está a receber Subsídio de Desemprego ou prestações da Segurança Social, deverá entregar documento a comprovar esse apoio;
  • Para quem não está a receber qualquer apoio, deverá entregar Declaração do IEFP ou o histórico dos descontos da Segurança Social.
• IBAN – Documento bancário com o nome do formando;
• Cópia Cartão Cidadão (tracejado por cima e escrever “Para efeitos de inscrição no curso de formação e emissão do certificado”);
• Comprovativo de Morada com data atualizada (comprovativo de residência das Finanças).

Nota:

• A ação de formação apenas terá início se reunir um grupo de 16 formados. Caso não se verifique a mesma será adiada para uma data a informar oportunamente;
• A integração nas ações de formação está sujeita a processo de seleção por parte da equipa técnica do projeto.

O programa foi concebido para que, no final da formação, os formandos, sejam capazes de:

• Aplicar as normas e procedimentos de higiene no manuseamento e manipulação dos alimentos, nomeadamente, na preparação, confeção, processamento, conservação e distribuição.
• Aplicar os procedimentos de prevenção e controlo dos microrganismos na produção e confeção alimentar.
• Aplicar as normas de conservação no armazenamento dos alimentos, ao longo de toda a sua duração.
• Limpar e higienizar utensílios, equipamentos e instalações, de acordo com os requisitos gerais e específicos de higiene aplicáveis às instalações do setor alimentar.
• Colaborar na aplicação dos procedimentos de um sistema preventivo de segurança alimentar.

Conhecimentos

• Sistema de Análise de Perigos e Controlo de Pontos Críticos (HACCP) – princípios e normas.
• Sistema de Análise de Perigos e Controlo de Pontos Críticos (HACCP) – aplicação.
• Normas de conservação e armazenamento de géneros alimentícios.
• Higiene pessoal, estados de saúde e risco de transmissão de doenças.
• Limpeza, higienização, desinfeção e esterilização – instalações, equipamentos e utensílios.
• Limpeza, higienização, desinfeção e esterilização – processos, etapas e níveis.
• Técnicas de limpeza, desinfeção e controlo de riscos.
• Sustentabilidade e economia circular na restauração – âmbito e princípios de circularidade.
• Desperdício na restauração – alimentar, energético, água, embalagens, entre outros.
• Equipamento de proteção individual (EPI).
• Normas de higiene e segurança alimentar.
• Normas de segurança e saúde no trabalho.
• Normas da qualidade.

Aptidões

• Reconhecer os princípios do HACCP.
• Consultar as normas de limpeza, higienização e desinfeção das instalações e equipamentos.
• Selecionar os diferentes tratamentos, processos, etapas e níveis de limpeza, higienização e desinfeção.
• Aplicar os procedimentos de controlo de segurança alimentar em todas as operações da produção.
• Aplicar as normas de conservação e armazenamento de géneros alimentícios.
• Identificar e controlar pontos críticos.
• Separar e descartar resíduos alimentares e não alimentares.
• Aplicar as técnicas de limpeza, higienização e desinfeção.
• Registar e reportar ocorrências.
• Utilizar equipamentos de proteção individual.
• Aplicar as normas de higiene e segurança alimentar.
• Aplicar as normas segurança alimentar.
• Aplicar as normas da qualidade.

Atitudes

• Responsabilidade pelas suas ações.
• Autonomia no âmbito das suas funções.
• Cuidado com a apresentação pessoal.
• Autodisciplina.
• Sentido de organização.
• Assertividade.
• Escuta ativa.
• Cooperação com a equipa.
• Empenho e persistência na resolução de problemas.
• Flexibilidade e adaptabilidade.
• Disponibilidade para aprender.
• Respeito pela sensibilidade e bem-estar dos outros.
• Respeito pelos princípios da sustentabilidade.
• Respeito pelas normas de segurança e qualidade alimentar.
• Respeito pelas normas de segurança e saúde no trabalho.

Avaliação formativa

Permite obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Será suportada em evidências, tais como:

• Assiduidade e Pontualidade;
• Participação Ativa (motivação, interação, participação, entre outros);
• Impacto da formação (progresso e expectativas);
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

Avaliação sumativa

Permite obter informação sobre os resultados alcançados e tem por função servir de base de decisão para a certificação. Será suportada em evidências, tais como:

• Testes de avaliação;
• Trabalhos individuais e de grupo;
• Observação direta, entre outros.
• Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo, …).

O resultado deverá ser expresso em: “Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.

Tendo em vista a qualidade da formação, esta será desenvolvida com uma componente teórica-prática e adaptada ao grupo em formação.

Esta ação de formação é organizada no formato presencial, ou seja, sessões presenciais.

Nas sessões presenciais recorrer-se-á aos métodos expositivo, participativo, interrogativo e demonstrativo, dando-se preferência aos métodos ativos e privilegiando, sempre que possível, a apresentação de exemplos de aplicação prática e fomentando os momentos de participação direta dos formandos, a partilha de experiências, o debate de ideias e a experiência pessoal de cada um.

Os formandos serão ainda desafiados para a realização de atividades pedagógicas pensadas para proporcionar o autoestudo, a pesquisa e a reflexão, aprofundando e consolidando conhecimentos e praticando/treinando novas competências.